Software y web's matemáticos
El Área de matemática consciente del avance tecnológico incorpora a partir del presente año lectivo el uso de algunos software y web's educativos como un recurso didáctico para dinamizar las sesiones de enseñanza aprendizaje.
De esta manera, el equipo de profesores propone que los alumnos de primaria y secundaria vayan poco a poco incorporando a su material de estudio el software: CABRI GEOMETRIC una herramienta didáctica para aprender la geometría clásica y convertirla en Geometría Dinámica. Otra aplicación que los niños tendrán a su disposición es un MANIPULADOR VIRTUAL DE OBJETOS MATEMÁTICOS, que reforzará los contenidos desarrollados en aula.
Finalmente, como proyecto de área, este año se desarrollará la I OLIMPIADA INTERNA DE MATEMÁTICA “MONTESSORI 2008” , con la participación de todo el alumnado, como una manera de estimular su aprendizaje dentro de esta.
Alexander Vidarte Gonzáles
Coordinador de Matemática

Ciencias Sociales:
“Hacia la búsqueda de la creatividad y el pensamiento critico ”
Nuestro colegio asume la urgente y necesaria tarea de afrontar el reto de formar alumnos y alumnas competentes, capaces de discernir, investigar y criticar.
En el área de Ciencias Sociales se ha planteado actividades que lleven a la generación, revaloración y promoción de nuestra cultura y por ende al desarrollo de nuestra identidad, así como al afianzamiento de la criticidad e innovación, abordando temas de actualidad y de envergadura geográfica y social, estrechamente relacionados a la aplicación de valores y al planteamiento de soluciones.
Por lo tanto, el área se hará vivencial y funcional; involucrándolos en el desarrollo de las siguientes actividades:
*Seminario de investigación histórica.
*Revista Educativa: la Creatividad y Criticidad desde las Ciencias Sociales.
*Producción de Novelas Históricas.
*Diseño y producción de bloggers históricos y de actualidad .
Fabiola Flores Correa
Coordinadora de Ciencias Sociales

INNOVACION Y CREATIVIDAD
Con gran entusiasmo y de manera positiva abordamos y asumimos la ejecución de un proyecto que promueve variadas y auténticas experiencias comunicativas que son necesarias desarrollar en nuestros niños y jóvenes, pues consideramos que el lenguaje es el medio que nos permite entender, interpretar y expresar la realidad. Por lo tanto, el Área de Comunicación, se convierte en eje central en la formación de capacidades para el desarrollo del pensamiento, la sensibilidad y la creatividad.
Desde el nivel Inicial hasta Secundaria, nuestra atención se centra en fomentar el desarrollo de la expresión oral, comprensión lectora y redacción de textos, a través de estrategias novedosas, queremos formar niños y jóvenes que tengan un manejo eficaz de su idioma.
Violeta Córdova de Arias
Coordinadora del Área de Comunicación

¡ REUTILIZAMOS DIVERSOS MATERIALES PARA LIMPIAR EL PLANETA ¡
El área de ciencias está orientada a lograr que nuestros estudiantes actúen con autonomía, sean capaces de resolver problemas de su entorno y manejen información científica para alcanzar mejor calidad de vida y favorezcan el desarrollo sostenible de su medio.
Para el logro de dichos propósitos contamos con varios recursos.
•  La naturaleza, donde nuestros alumnos afianzan su observación, adquieren conocimientos por medio de la experiencia directa y fomentan hábitos de trabajo, a través de actividades de aprendizaje como el cultivo de hortalizas en el huerto escolar, desarrollo de la lumbricultura, elaboración de compost, hidroponía y visitas de estudio a los ecosistemas de su región.
•  El laboratorio de ciencias, donde los niños se inician en el conocimiento de numerosos porqués hasta la realización de experimentos a fin de desarrollar la actitud científica que les ayude a valorar los aportes de la ciencia y la tecnología.
•  No podemos dejar de lado la aplicación de las TIC en el aula, utilizando novedosos e interesantes Software educativos en el desarrollo de sus clases, así mismo, los alumnos podrán participar en el taller de Robótica.
•  La articulación de áreas con el desarrollo del “Proyecto de Ciencias” cuyo objetivo es promover el cuidado y protección del medio ambiente proponiendo alternativas de solución ante el “uso y abuso” de materiales contaminantes, para tal motivo cada grado reutilizará diversos materiales en forma creativa e ingeniosa. Se clasificará el recojo de basura proyectando esta actividad a la comunidad de Piura, para incentivar y fomentar la conciencia ambientalista.
MERY RANGEL DE SALDARRIAGA
COORDINADORA DE CIENC IAS

ACHIEVING GOALS
Con el fin de potenciar el nivel de inglés, se ha incrementado el número de horas en primaria y secundaria. Así aseguramos el éxito en los exámenes internacionales PET y FCE.
Desarrollaremos actividades donde nuestros alumnos mostrarán sus habilidades integrándolas funcionalmente al uso del lenguaje a través de 3 proyectos: “Cheerleading Contest” en secundaria, “Montessori School Musical” en primaria y “Fun at Montessori”, en inicial.
A partir de este año en el nivel secundario se aplicará evaluaciones progresivas a cargo de especialistas de trayectoria internacional. Welcome Back to School!
Katia Barrientos Jiménez.
Coordinadora de Inglès.

Plan Lector:

¿EL PLACER… DE LEER?

Leer no siempre es para los chicos una actividad que produzca “gusto”, “placer” de modo espontáneo… Lamentablemente, por ser una actividad de nivel intelectual, no siempre ha despertado interés en ellos. Conocedores de este principio básico, tomando en cuenta las edades, características, intereses, y gustos de nuestros alumnos; a partir de este año nos embarcamos en un proyecto de lectura realmente renovado que llamamos: “Descubriendo el Placer de Leer”.

Interesante y novedosa propuesta que busca despertar juntos –alumnos, profesores y padres de familia- la sensibilidad literaria y el cultivo del gusto lector, hasta conducirnos hacia la vivencia personal y única de ese placer al leer.

Una adecuada selección de lecturas y el contar con Bibliotecas de Aula favorecerá en nuestros niños y jóvenes, el acercamiento autónomo con sus libros… aquellos que les ayude a satisfacer su curiosidad, dar respuesta a intereses personales y poner en marcha su imaginación. Además de horas semanales de entretenida lectura en aula, acompañadas de actividades lúdicas, teatro, juego de palabras y tantas estrategias más que animarán la lectura de cada uno de nuestros chicos. Se producirá un gran cambio: “Saber leer hacia el querer leer”.